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  • 做母校的學生是件幸福的事

    記我校84級校友、青島龍港船舶工程有限公司總經理熊旭波

    作者:文章來源:教育發展基金會點擊數:13更新時間:2019/10/14 04:25:11

    熊旭波:84-711班校友,1998年創辦青島龍港船舶工程有限公司,任總經理。在他的帶領下該公司近20年的時間,共為近萬艘次船舶提供應急及相關檢驗等技術服務。2010年在母校設立“龍港勵志獎學金”(每年資助5萬元,獎勵一等獎學金15人,二等獎學金20人),至2018年累計捐助50萬元,受助學生達315人;2013年在校設立“澳維康杯讀書基金”,至2018年已捐助30萬元,用于在母校開展的“澳維康杯閱讀達人”活動,以鼓勵喜愛讀書的學生們。

     

    幸福的含義,每個人都有不同的理解,也許幸福是擁有一個健康的身體,是懷有一顆感恩的心,是有一幫值得信賴的朋友和一個充滿希望的明天……熊旭波對于幸福有著自己的見解,他說:“幸福就是少年時走進母校學習本領,幸福就是青年時利用母校賦予我的知識取得了一些成績,幸福就是中年時我能夠重回母校、回報母校,做母校的學生是件幸福的事?!?/span>

    不忘初心,他會一直堅持下去

    出身農民家庭的熊旭波,1984年考入哈爾濱船舶工程學院學習機械工程專業。母校給他留下深刻印象的,一是,學校對學生身體素質的要求特別嚴格,半軍事化的作息規律幫助學生們磨煉了意志品質;二是,學校課程設置更加注重夯實工科基礎,工作實踐中通用性強;三是,老師們對待學生,教學中一絲不茍、嚴謹求實,生活中和善友愛、亦師亦友?!霸谀感W習的四年,讓我受益終生,無論是就業、亦或是創業,今天所取得的成績與母校的培養不可分割?!毙苄癫ㄕf。從那時起,熊旭波就暗下決心,有朝一日自己取得成績時,一定重返校園,報答母校的培育之恩。

    1988年,熊旭波畢業被分配到青島北海船廠(現青島北海船舶重工有限責任公司),當時北海船廠主要負責修船和造船。熊旭波來單位報到,就被分在平臺研究所做設計工作,而熊旭波卻認為,自己剛畢業,應該到基層去做些實實在在的事情才能得到鍛煉,于是他主動要求到輪機車間做鉗工,這是一項整個船廠最基礎的工作。熊旭波在車間,與工人師傅們同吃同住,臟活累活搶在先,清理船體主機機油、拆裝卸零件,經常是弄的全身油漬。熊旭波很快融入工人師傅的集體,老師傅們毫不吝嗇地將技術、經驗傳授給他。在車間工作的這段經歷,使熊旭波具備了其他被分配到廠工作的大學生所沒有的實踐經驗與本領,為他今后創業打下了堅實的基礎。

    由于熊旭波在工廠表現優秀,在他工作的第二年,單位為了擴展對俄合作項目,熊旭波同單位的其他4名同事派到南開大學學習俄語。整個學習過程持續了10個月,學成歸來后,因工作需要,熊旭波先后被任用為對俄國家船舶修理、對英國家船舶修理的工程主管,負責整條船只機艙輪機方面的項目。工程主管要求他要熟悉整條船只的各個組成部分,船只零件的采購、技術人員的構成、資金的統籌與管理等。這項工作,除了要具備扎實的技術知識,又需要具備大局意識,尤其是整條船在修理的過程中,任何一個細小的螺絲都要謹慎對待,這對熊旭波是個考驗更是個鍛煉,而他在這個崗位上一干就是十年。熊旭波說:在母校,我學習到了應用廣泛的專業知識,老師身上那種治學嚴謹的態度深深感染著我,學校服務于國家船舶海洋事業的目標,正是我不斷努力的方向與初心。

    1998年,熊旭波看到了船舶修理需要應急及相關檢驗這塊市場的國內空白,他毅然辭掉了國企的工作,創立了青島龍港船舶工程有限公司,主要針對國內外船舶某類項目的檢驗、應急性修理開展業務。公司創立之初,熊旭波也遇到了各種各樣的問題,比如人才緊缺、客戶不信任、客戶資源匱乏等。為了心中的目標,熊旭波一如既往地堅持了下來,經過多年的發展,青島龍港船舶工程有限公司擁有包括本??埔陨蠈W歷人員百人左右的強大隊伍,各類專業技術人員50多名。擁有一批在船舶技術領域經驗豐富的船、機、電工程師和管理人才,組建了六大船舶技術服務團隊提供以下服務:鋼質工程、機械工程、自動化、海事安全、水下工程以及計量檢測,并取得了行業里的多項資質。目前,公司服務網絡覆蓋全國所有港口和船廠,從北到南設有服務站11個,各港口都能在接到訂單6小時內開展工作,年服務的船舶數量已突破一千艘次。

    無論身在國企,還是自己創業,熊旭波始終不忘母校的培育,堅持走在服務國家船舶海洋事業的道路上,祖國的船海事業,是我一生努力的方向,我將不負母校的培育之恩,不忘初心地堅持走下去。對于未來公司的發展,熊旭波充滿信心,他說:近些年,國家倡導海洋強國戰略,黨和國家領導人非常關心海洋事業的發展,我國已經躋身于世界航運大國的行列,暨希臘、日本之后,位列第三,船舶行業的發展也遇到了前所未有的機遇,企業的效益持續增長,這些成績的取得與母校的培養息息相連。 

    感恩母校,他有自己的方法

    談及對幸福的理解,熊旭波表示自己現在就很幸福,家庭美滿、事業有成,而這些都得益于母校的培養,我是個幸運兒,在母校學習的本領很受益,做個母校的學生我是幸福的。如何回報母校一直是熊旭波心頭記掛的大事。

    2004年,熊旭波同一個香港的合作伙伴回到母校進行人才招聘,當時機電學院負責學生就業的老師就給他們推薦了幾名學習成績優異,但因為家庭經濟狀況不能繼續求學的學生,這些學生更需要盡快找到一份工作去緩解家里的經濟狀況。熊旭波二人得知情況后,兩個人商量著,要為學生們出點力,在可能的情況下,讓更多的學生繼續完成他們的學業夢想。當時,他們給6位經濟貧困的學生每人捐贈了5000塊錢。那次以后,熊旭波一直想找個途徑,支持更多的學生,讓他們能夠毫無后顧之憂地學習、深造,這是一名企業家的社會責任,更是回報母校的一種方式。

    熊旭波積極與學校校友辦、學工處等部門取得聯系,2010年,在學校正式設立了“龍港勵志獎學金”,每年資助5萬元,獎勵品學兼優、家庭經濟困難的學生,截至2017年共累計捐助40萬元,受助學生達280人。當問到熊旭波,是否與這些受捐助的孩子見過面?知道這些捐贈的款項都用來做什么了?熊旭波表示,他從不關心這些錢給了誰?用做什么用途?他只是想用這種方式回報母校,表達對母校的感恩之情,他說:與受資助的孩子們見面,他們心里會有壓力,對我說些感謝的話,我的心里又有壓力,這些都是我應該做的,能有機會做這些事,我的心里很舒坦。

    讀書的好處,不言而喻。而信息化時代的到來,讓我們接觸更多的是電腦、手機,如果我再學生時代讀更多的書,也許現在我所取得的成績遠遠不止于此。所以,我特別想在鼓勵青年學生多讀書這方面做些事情。”2013年,恰逢學校建校60周年,得知圖書館要舉辦閱讀達人系列活動,鼓勵學生讀書,熊旭波主動聯系承辦院系機電學院,表示要設立讀書基金用于獎勵熱愛讀書的學生們,并以此鼓勵更多的學生加入閱讀達人的行列,自2013年起至2018年,熊旭波已向學校每年開展的“澳維康杯閱讀達人”活動累積捐贈30萬元。

    在閱讀達人活動的頒獎典禮上,獲獎的同學們表達了自己對閱讀的理解,“當我們嘗試著把靜態的鉛字與動態的生活相結合時,我們就是在靠自己的閱讀去體會不同的人生,靠自己的理解去揣測作者的意圖,靠自己的感悟去將書中的箴言化作奮斗路上的好幫手”“閱讀使我快樂,使我變得睿智,讓我理解生活的意義”“閱讀幫助我認識世界”。而熊旭波說:閱讀改變命運,我的命運就是因為閱讀而發生了改變,所以我也特別希望這個好方法能影響到我的學弟學妹們。

    感恩母校,熊旭波有自己的方法,無論公司效益好壞,為學校的捐贈他從未間斷。采訪中,熊旭波說:這兩年公司效益還比較穩定,我特別想設立一個創業基金勇于鼓勵從學校走出去勇于創業的師弟師妹們。做個母校的學生,我是幸福的,回報母校的同時,我也與師弟師妹們分享了我的喜悅與幸福。 

    做校外輔導員,他是認真的

    除了設立獎學金、閱讀達人基金,熊旭波意識到經濟上的幫助只是短暫的,對學生們思想意識上的幫助,才能夠讓他們終身受益。經過與機電學院的協商,2016年開始,他與16711班正式建立聯系,熊旭波以校外輔導員的身份,真正融入了16711班的班集體。

    無論熊旭波多忙,每學期與班級同學至少兩次面對面的互動是鐵打不動的。201616711班還在軍訓時候,熊旭波正式與班級學生見面,他說:那次的見面有點尷尬,新生剛入學面對我這樣一個校外輔導員顯得很拘謹,我之前準備了大量的內容,真正需要我講出來的時候又不知從何說起,與學生們的第一次見面我還是個新手。那次之后,熊旭波認真地請教了班主任經驗豐富的老師,并通過建立微信群的方式,先在微信里與同學們進行交流互動,增進彼此的信任與感情,漸漸地他與同學們熟悉起來,與其說是輔導員,他們的關系更像是無話不說的朋友。

    為了做好這個校外輔導員,熊旭波有著自己一整套的方案,從學生大一到大四整個四年的過程,他將自己的角色和任務安排的井然有序。他將自己的角色定義為心理咨詢師與就業指導教師,在與班級同學們互動的時候,更多的關注他們在大學每個成長階段的心理變化,注重關心他們的生活,他也會經常給同學們講他自己的成長經歷、工作經歷、創業經歷給同學們以啟發,這也是同學們最愛聽的部分,每每談論這樣的話題,教室氣氛就相當輕松活躍。

    除了每學期兩次面對面的交流,熊旭波經常通過班長了解班級同學的學習、工作情況,側面了解是否有家庭經濟困難需要幫助的學生,為班級資助班費,并建議拿出一部分資金在班級設立學習進步獎學金勇于獎勵那些在學習上進步特別大的學生,保證班級的每個同學都不掉隊。當他得知,班級有一名維吾爾族的學生時,對他特別關心,經常會通過班長詢問該同學的情況,總是怕少數民族的學生因為從小生活環境、民族差異、生活習慣的不同而不能融入班集體。熊旭波一直在策劃,等到班級的學生大三那年,要邀請全班的同學到青島,到他的廠子去實地參觀、學習和實踐,還會根據學生們個人的擇業意愿,幫他們聯系相應的企業,為他們提供實習的機會。

        熊旭波是從母校走出來的學生,如今他以校外輔導員的身份去回報母校,這也許就是學生對待母校最真摯、質樸的情感。熊旭波說:做母校的學生是件幸福的事,在這里我收獲了快樂與滿足,更找尋到幸福的真正含義。


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